PRIMER PERIODO
TALLER 3
SEMANA DE TRABAJO
15-19 de febrero
Observa el siguiente video, analiza su contenido
¿CUÁLES SON TUS METAS PARA ESTE AÑO?
PREGUNTA ORIENTADORA:
¿Qué factores determinan la supervivencia o la extinción de una población?
Lee el siguiente texto, comprende y resuelve.
Poblaciones
Introducción.
Ecología de poblaciones. La palabra ecología fue usada por primera vez en 1869 por Ernest Haeckel (1834-1919), quien la definió como el estudio de las interacciones entre los organismos y su medio ambiente; es decir, entre las especies, y entre estas y los factores abióticos como el suelo y el clima. Actualmente la ecología se define como la rama de la ciencia que se dedica al estudio de las interacciones entre los organismos y su medio ambiente las cuales determinan la distribución y la abundancia de los mismos. Así, los estudios ecológicos tienen como objetivo final entender el porqué de la distribución y abundancia de los seres vivos, es decir, dónde se encuentran, cuántos hay y por qué. Las escalas de la ecología. La naturaleza puede ser entendida como una jerarquía biológica con un grado creciente de complejidad y organización. Comienza con las partículas subatómicas y atómicas, y continúa escalando por las estructuras celulares hasta llegar a los tejidos, los órganos, los sistemas y los organismos. La ecología, por su parte, se interesa por estudiar los siguientes niveles de organización: los individuos, las poblaciones, las comunidades y los ecosistemas.
Población biológica como
componente ecológico.
Población biológica.
La figura 2 y 3 hacen referencia al concepto de población, entendida en la actualidad como el conjunto de organismos de la misma especie que comparten el mismo hábitat y espacio geográfico, las poblaciones no existen de forma aislada en el ambiente, sino que tienen interacciones con diferentes comunidades que incluyen otras poblaciones, las cuales producen una alta cohesión reproductiva y ecológica del grupo.
Características y estructura de las poblaciones.
Hay algunos atributos importantes que caracterizan las
poblaciones: el tamaño, la densidad y la distribución.
Tamaño
poblacional.
El tamaño de una población indica la cantidad de individuos
que la componen y que se encuentran en un lugar y tiempo determinado. Esta
característica se ve afectada por los diferentes factores que determinan la
aparición y desaparición de los individuos de la población, como el número de
nacimientos, el número de muertes y la entrada y salida de individuos.
Densidad
poblacional.
La densidad de una población indica el número de individuos
de la misma especie que se encuentran en una unidad de área, en ambientes
terrestres, o de volumen, en ambientes acuáticos.
Distribución.
La
distribución de las poblaciones se refiere al espacio que estas ocupan, así
como a la forma como los individuos de cada población se encuentran ocupando
este espacio.
En la naturaleza se encuentran poblaciones con tres tipos
básicos de distribución: agrupada, uniforme y aleatoria.
-
La distribución uniforme
es rara en la naturaleza y, generalmente, se debe a interacciones agresivas
entre los individuos de las poblaciones.
-
La distribución agrupada
es la más común en la naturaleza. Ocurre cuando los individuos se agregan,
debido a que las condiciones del medio son discontinuas o heterogéneas.
- la
distribución aleatoria cada individuo se ubica en el espacio
independientemente de la distribución de los demás individuos de la población.
Natalidad y mortalidad
La natalidad hace referencia al número de
individuos que nacen en determinado período de tiempo. La mortalidad en cambio se refiere al número
de individuos que muere en determinado período de tiempo.
Las curvas de supervivencia
son la representación gráfica de la supervivencia de las
especies a medida que aumenta la edad. Existen tres tipos ideales de curvas.
Tipo I: indica que nace una gran cantidad de individuos con
una baja tasa de mortalidad en las primeras edades.
Tipo II: indica que la probabilidad de mortalidad siempre
es la misma.
Tipo III: indica que la tasa de natalidad es alta, pero
pocos individuos sobreviven las primeras etapas de la vida
En la naturaleza hay dos tipos de crecimiento poblacional:
Crecimiento exponencial o geométrico: se produce cuando una población tiene una tasa
de nacimientos continua a través del tiempo y nunca se ve obstaculizada por ausencia de alimentos.
Crecimiento logístico o sigmoideo: es muy común que las
poblaciones sean limitadas por la falta de alimentos, la presencia de
depredadores y enfermedades (Figura 13.)
3. Actividades:
Resuelve las siguientes preguntas:
a. ¿En cuáles regiones del mundo crees tú que se concentra la mayor parte
de la población humana? ¿Por qué consideras que esto ha sucedido?
b. ¿Qué recursos son esenciales para
la supervivencia de una población? ¿Qué aspectos afectan la disponibilidad de
estos recursos?
c. ¿Qué estrategias consideras que pueden ser más efectivas
para la conservación de las poblaciones silvestres de las especies de flora y
fauna?
d. En la figura 13. se
observan los dos tipos de crecimiento poblacional, interpreta la información
presentada en la gráfica con tus propias palabras.
VINCULO PARA DESCARGAR EL TALLER 3
RUBRICA DE EVALUACIÓN POR
SEMANA_______
SEA MUY REFLEXIVO Y AUTOCRÍTICO CON SU PROPIO TRABAJO.
Lea muy bien los criterios de
evaluación de manera reflexiva y coherente con el rendimiento que tuvo en el
taller. Luego de ello califique su desempeño. La nota final será el promedio de
su autoevaluación y la coevaluación del docente.
El valor numérico de la
calificación estará comprendido entre 1.0 a 5.0
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Criterios de Evaluación |
Calificación estudiante |
Calificación docente. |
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Desarrollo las diferentes actividades propuestas en forma
oportuna (en las fechas establecidas) y ordenadamente. |
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Entrego el taller completo, sin faltarle ninguna
actividad por realizar. |
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Asumo una actitud de escucha, atención y participación activa
durante la realización de cada taller. Por medio de los diferentes
canales de comunicación. |
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Participo de los encuentros virtuales y de los mensajes
enviados por el docente. |
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Soy responsable, puntual, dedicado y comprometido en la
realización de las actividades del taller. |
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Soy responsable con el autocuidado propio y de mi familia
en la prevención del COVID, mediante el trabajo de mis emociones. |
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Acato las sugerencias propuestas por el docente durante
el desarrollo del taller, y de la manera de entregar las evidencias.
(archivo pdf ya sea por wsp o correo) |
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Demuestro competencias y habilidades en las temáticas
trabajadas en el taller. Entendí y comprendí las competencias y actividades
realizadas. Puedo explicar de manera sencilla cada taller. |
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NOTA PROMEDIO |
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Referencias
Aprende,
C. (2019). Cápsulas Educativas, Ciencias Naturales. Grado octavo.
Ministerio de Educación. . Obtenido de
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/S/SM/SM_S_G07_U01_L04.pdf
Digital., A. (2020). Aulas sin Fronteras. Bimestre II. Ciencias
Naturales séptimo. Ministerio de Educación. Obtenido de
https://asf.gitei.edu.co/grado-8/ciencias/bimestre-1
Medellin., S. d. (2020). Guías de Aprendizaje en casa. Grado séptimo.
Obtenido de
https://medellin.edu.co/doc/guias-de-aprendizaje/1351-guia-de-aprendizaje-integrada-6-7-v2/file
Valdez, A. M., & Vial, V. (s.f.). Recursos educativos Docentes.
Obtenido de Blog:
https://recursosdocentes.cl/ciencias-naturales-ciencias-fisicas-y-quimicas-1%cb%9a-y-2%cb%9a-basico/
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/cien_8_b5_p3_est.pdf
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